SAEB E INDICADORES DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO UM ESTUDO DE AGENTES E FATORES ESCOLARES INSERIDOS NO ENSINO PÚBLICO BÁSICO BRASILEIRO
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Resumo
O presente artigo busca entender como a interação e a coesão entre agentes e fatores escolares podem corroborar numa melhora dos indicadores de qualidade da educação. Faz uso dos questionários da Prova Brasil de 2007, 2009 e 2011 na escolha de práticas de ensino para construção dos índices i_professor e i_diretor. Dentro do escopo apresentado, os indicadores apontam para uma assimetria de práticas pedagógicas entre escolas, e colabora para a bibliografia do tema, permitindo localizar iniciativas de uma boa gestão e que implicam muitas vezes em externalidades positivas aos demais agentes; indicando também uma oportunidade para a realização futura de outros testes e inferências.
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