TRANSTORNO DE DÉFICIT DE APRENDIZADO E HIPERATIVIDADE (TDAH) Contribuições das novas tecnologias no aprendizado dos alunos com TDAH

Resumo

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) possuí como características básicas, a agitação, a desatenção e a impulsividade, ele é considerado atualmente um grande desafio para a educação. O presente artigo, de caráter bibliográfico tem por objeto de estudo o uso de tecnologias como ferramentas na educação inclusiva de alunos com TDAH, ambicionando a compreensão de suas funcionalidades, ele foi elaborado através de uma revisão de literatura e da coleta de dados por meio de entrevistas com docentes.  Busca investigar as interferências que essas tecnologias podem trazer no processo de ensino-aprendizagem, tendo como público alvo alunos dos primeiros anos do ensino fundamental e seus respectivos professores. Constatou-se como resultado desta pesquisa a grande influência que tais tecnologias podem provocar nesse aspecto quando unida a formação continuada dos professores e a inclusão em ambiente escolar, aprimorando todo o processo de ensino-aprendizagem e práticas avaliativas.