CICLO DE DEBATES EM SAÚDE COLETIVA RELATO SOBRE ATUAÇÃO EM ESCOLA

Resumo

 A extensão universitária pode ser entendida e praticada como uma ferramenta importante de aproximação entre acadêmicos e população externa ao ambiente universitário, já que possibilita um contato desses com as comunidades locais. O Conselho Nacional de Educação, através das diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, passou a preconizar um mínimo de 10% de atividades extensionistas na carga horária total da Estrutura Curricular Estudantil dos cursos de graduação. Dessa forma, as atividades de extensão podem ser associadas também como atividades de ensino. O objetivo deste trabalho é o de relatar o desenvolvimento de três (3) Ciclos de Debates realizados junto a estudantes da Educação para Jovens e Adultos (EJA) de uma Escola Estadual (EE) da cidade de Diamantina, Minas Gerais, no período de agosto a novembro de 2022. Os encontros foram divididos em três temas: 1º Ciclo: “O que é viver bem?” e “O que nos falta para viver bem?”; 2º Ciclo: “O que podemos fazer para viver bem?” e; 3º Ciclo: “O que podemos fazer coletivamente para viver bem?”. Os resultados mais gerais das atividades aqui relatadas demonstraram a importância da construção de vínculos e de se levar a sério os espaços de promoção de diálogo, no sentido mais amplo da palavra, no qual os participantes possam ser efetivamente considerados como sujeitos e as diferentes visões de mundo e conhecimentos possam ser integradas e, assim, transformadas em novas modalidades de atuação e de participação em áreas tão importantes para a cidadania e para a promoção da igualdade.